Geneticae Psychology: Quid est autem quomodo evectus est per Jean Piaget

Contentus

• psychologia genetica una ex locis investigationis quam Jean ìaget promovit.
• Psychologia genetica: quid est?
• Jean Piaget ut referat
• Progressio geneticae psychologiae
• Explicatio cogitationis
• Quomodo Piaget scientiam intellexit?

psychologia genetica una ex locis investigationis quam Jean ìaget promovit.

Nomen psychologia geneticae psychicae fortasse multis ignotum est, et plus quam unum de geneticis modus cogitandum faciet, quamvis hic campus psychicae studii, ut a Piaget enunciatur, ad haereditatem parum pertineat.

Psychologia genetica intendit de inveniendo et describendo genesim cogitationis humanae in evolutione de singulis. Hoc infra conceptum propius inspiciamus.

Psychologia genetica: quid est?

Psychica genetica campus psychologicus est, qui responsabilis processibus cogitationis investigandis, earumque formationibus, earumque notis investigandis. Conare videre quomodo functiones mentis ab infantia evolvantur, et explicationes quae earum sensum exquirunt. Hic campus psychologicus exculta est propter contributiones Ioannis Piagetmaximus Helveticus psychologus in saeculo XX, praesertim quod ad constructivismum attinet.

Piaget, ex eius prospectu constructivistica, posuit omnes processus cogitationis et proprietates mentis singulas rationes esse per totam vitam formatas. Causae, quae evolutionem quandam cogitandi ac coniungendi cognitionis et intelligentiae influant, basically forent quaevis externa influxus quam accipitur in vita sua.

Fieri potest ut nomen psychologia genetica fallat ad cogitationem quae aliquid pertineat ad studium genesis et DNA in genere; attamen affirmari potest quod hic campus studiorum parum pertinet ad hereditatem biologicam. Haec psychologia genetica est quatenus alloquitur genesim processibus mentisid est quando, quomodo et quare hominum cogitationes formantur.

Jean Piaget ut referat

Ut iam vidimus, figura maxime repraesentativa in conceptu psychologia geneticae persona est Ioannis Piaget, quae consideratur praesertim in psychologia developmentali, unus ex gravissimis psychologicis omnium temporum, una cum Freud. et Skinner.

Plaget, obtenta in biologia doctoratus, altius in psychologia coepit esse sub tutela Carl Jung et Eugen Bleuler. Aliquanto post, ut magister in schola Franciae laborare coepit, ubi primo manum habuit cum modo quo pueri cognitiones elaborarent, quae eum studium suum in psychologia developmental.

Cum ibi intentus est ad intelligendum quomodo ab infantia formaretur cogitationis, praeter quod interesset. videntes quae vices gerebantur secundum tempus, in quo infans erat quod quomodo in adolescentia et iuventute longissimum tempus habeat.

Etsi prima studia eius aliquid latebant quae latebant, ab sexaginta erat, ut maiorem in scientiarum humanarum scientiam ac, praesertim in psychologia progressus, eminentiam acquirere inciperet.

Piaget scire voluit quomodo cognitio formata sit et specialius, quomodo ab infantili scientia, in qua simpliciores explanationes abundant, et parum remota ab "hic et nunc", ad complexiorem, ut adultum, in quae cogitatio abstracta locum habet.

Hic psychologus non ab initio constructivista fuit. Cum investigationem suam inchoavit, multiplicibus influentiis expositus est. Jung et Breuler, sub quibus tutor erat, propius ad psychoanalysin et eugenicam theorias erant, cum generalis inclinatio in investigationis empiricista et rationalista erat, interdum ad moresismum propius. Nihilominus, Piaget scivit extrahere quid optimum cuiusque ramus illi esset, positione generis interactionisticae adhibita.

Psychica morum, quam Burrhus Fredericus Skinner duxerat, maxime defendebatur ab iis qui, ratione scientifica, mores hominum describere conati sunt. Moresismus maxime radicalis defendebat illam personalitatem et facultates mentis in stimulis externis, quibus homo expositus est, maxime pertinentes penderet.

Etsi Piaget hanc opinionem ex parte defendit, he et aspectus rationalismi. Rationalistae fontem cognitionis nostra ratione inniti existimaverunt, quod est aliquid interius quam id quod empirici defenderunt, et id quod efficit ut interpretaamur mundum admodum variabili ratione.

Ita optavit Piaget visionem, in qua tam momentum externae personae personaeque suaeque rationis ac facultatis ad cognoscendum inter discendum, praeter modum quo ille stimulus discit, componit.

Piaget intellegit ambitum esse praecipuam causam progressionis intellectualis uniuscuiusque, modo tamen interest quo homo cum ipso ambitu versatur, qui efficit ut certa novarum rerum cognitioni enucleetur.

Progressio geneticae psychologiae

Postquam visio ipsius interactionistae cogitationis instituta est, quae tandem transformata est in constructivismum Piagetianum sicut hodie intellegitur; Piaget investigatio peracta est ut accuratius declararet quidnam esset intellectus filiorum progressio.

In primis, Psychologus Helvetius notitias collegit simili modo quo fit in investigationibus traditis, tamen non placet, ob hanc causam suam methodum investigandi infantes excogitare voluit. Inter eos erant observatio naturalistica, examen casuum clinicorum et psychometriarum.

Cum primum contactum cum psychoanalysi, suo tempore ut indagator, artificiis typicis huius temporis psychologiae usus vitare non potuit; postea tamen perspexit quam parum empirica methodus psychoanalytica sit.

In itinere dinoscere conatur quomodo cogitatio humana per evolutionem gignatur ac magis magisque referat quae ipse tamquam psychologia genetica intellexit, librum Piaget scripsit, in quo singulas eius inventiones capere conabatur atque optime exponebat ad studium cognitionis evolutionis tradendum. pueritia; Lingua et cogitatio in infantibus .

Explicatio cogitationis

Intra psychologia genetica, et de manu Piageti; quaedam gradus cognitionis progressionis propositae suntquae nobis permittunt evolutionem mentis structurae puerorum comprehendere.

Hi gradus sunt qui proxime accedunt, quos citissime et simpliciter illustrare incipimus, qui sunt mentis processus qui in unoquoque eorum eminent.

Quomodo Piaget scientiam intellexit?

Piaget enim scientia non est status status, sed processus activus. Subiectum, qui nititur materiam vel rationem rei cognoscere, mutat secundum id quod scire conatur. Est inter subiectum et scientiam commercium.

Empiricismus opinionem contra Piagetianum defendit. Empiricitae arguebant scientiam esse potius statum passivum, in quo subiectum incorporat cognitionem ex experientia sensibili, non habens necessitatem circa se interveniendi ad hanc novam cognitionem acquirendam.

Sed visio empiricista certo modo explicare non sinit quomodo genesis cogitationis et novae cognitionis in vita reali occurrat. Exemplum habemus in scientia, quae perpetuo proficit. Non igitur passivis observationibus mundi, sed hypothesibus, argumentis reformandis et tentationibus methodis, quae variantur secundum inventiones quae fiunt.